"Приоритетно образование: От концепцията към класната стая" заедно с ПГСУАУ "Атанас Буров"

Запознаване и проучване на френската програма за Приоритетно образование събра участници от пет страни: Испания, България, Италия, Полша и Румъния. Срещата се проведе в рамките на ПРОГРАМА "УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ", дейност УЧЕБНИ ВИЗИТИ, в град Seloncourt, le pays de Montbеliard, Франция, с организатор Collеge Les Hautes Vignes.

Представител за България бе Снежана Стойчева, преподавател по френски език в Професионална гимназия "Атанас Буров", Силистра.

Целта на визитата - да насърчи обмена на опит и сътрудничество между страните - участнички и страната - домакин.

В продължение на 5 дни участниците имаха възможност да се запознаят с добрите практики на приоритетното образование във Франция и да видят как на място се случва това.

На официална среща с Ректора на региона Franche - Comté, г-н Eric Martin и представители на различни образователни структури Снежана Стойчева представи българската образователна система, методите, подходите и дейностите от страна на ръководството и преподавателския колектив на Професионална гимназия "Атанас Буров" за мотивиране, иновации и успешна реализация на учениците - трите компонента, включени във френската образователна програма ÉCLAIR от 2011 година ( Училища, Колежи, Гимназии за Амбиция, Иновации и Успех).

Г-н Eric Martin представи стратегическите цели в образованието: увеличаване ученическите постижения, насърчаване на амбицията и разнообразяване на предлаганите методи. За постигането на тези цели трябва да се мобилизират човешките ресурси и да се подобри качеството на обучението.

Що се отнася до приоритетите в образованието, той говори за консолидиране на основните познания, по-нататъшна реформа на училището и интеграция на хората с увреждания в системата. Акцент се поставя върху индивидуалната работа с учениците. Приоритетното образование определя максимум 25 ученика в клас. За оценка на учениците се използват компетенциите и уменията според Общата Европейска рамка, тъй като главната цел е да се подобрят основните умения на учениците и учителите да работят в екип за успеха на класа.

Концепцията за приоритетно образование е модел за обучение в зависимост от ситуацията в различните региони. То засяга всички ученици и образователните институции прилагат изградена система за борба срещу отпадането от училище. Става дума за подходи, като например намаляване на брой ученици в клас, повече човешки ресурси, професионална работа, амбиция, иновации, успех ...

Създаването на мрежа от международни експерти има за цел да направи гъвкав сегашния силно структуриран модел. Например, вниманието не трябва да бъде насочено само към класната стая, а улицата, дома, новите технологии ... Тази мрежа може да бъде изградена от специалисти от други образователни институции и членове на обществото.

От първостепенно значение е да се познава икономическата ситуация в региона, тъй като от отпадане от училище са засегнати предимно групите, които са в социална изолация. Особено, когато става въпрос за мултикултурна общност, с езикови проблеми, където учениците трудно се интегрират. Важното е как всяка страна се опитва да реши проблема с отпадането от училище - индивидуалните форми и методи на работа, каквито и да са причините и източниците на проблемите. Нужно е непрекъснато адаптиране на образователната политика по социалните въпроси.

Един от най-важните аспекти на учебното посещение бе да се оцени и провери, чрез обмен на добри практики и диалог между колегите, конкретната възможност за интеграция на приоритетното образование в нашите образователни системи.

Що се отнася до предизвикателствата, пред които са изправени страните, всички участници във визитата имаха една и съща гледна точка, която може да се обобщи:

- учениците да повярват в себе си за да успеят;

- да научим учениците как да учат;

- да им помогнем да открият своите таланти, дори ако не са очевидни;

- да ги накараме да повярват в системата и да премахнем идеята за провал;

- да намерим най-ефективните начини да ги мотивираме да учат.

Тези предизвикателства са донякъде свързани с настоящата ситуация на глобална криза. Стана ясно, че независимо от контекста на преподаване, предизвикателствата пред нас са винаги едни и същи.

Това касае и откриването на ефективни и иновативни решения, залегнали в политиката на приоритетното образование:

- въвеждане на форми и методи на работа, адаптирани към индивидуалните умения на децата, като това трябва да стане в малобройни класове;

- разнообразяване на методите на работа и предоставяне на модели, от които те могат да се поучат и амбицират;

- адаптиране училищната натовареност според нуждите на всеки ученик.

Всички добри практики за приоритетно образование, които бяха анализирани във Франция, са приложими в различните страни, стига да има амбиция от страна на професионалистите, работещи в училищната система, и непрекъснато адаптиране на образователната политика към актуалната ситуация и социалните въпроси.

-------------------

ОЧАКВАМЕ ВАШИТЕ СИГНАЛИ! Ако станете свидетел на инцидент, катастрофа, неправилно паркиране, побой, самозабравил се политик или нещо нередно, което Ви заобикаля - сигнализирайте ни! ВАЖНО! Ако сметнете, че някой е в опасност, първо помогнете или се обадете на тел. 112.